2º Bachillerato Preguntas tipo Trivial

Realizar 25 preguntas en formato  Trivial sobre Geografía, 20  con tres opciones (la verdadera y dos falsas) y 5 sin opciones. Pueden ser de vocabulario o de geografía física.

Ejemplos:

1. Ciudad por la que pasa el Guadalquivir:      - Jaén       - Ciudad Real        - Córdoba

Comentario de la foto: Se trata del puente romano de Córdoba, también conocido como "Puente Viejo". Fue el único puente sobre la ciudad durante 20 siglos. Se utilizó para la temporada número 5 de la conocida serie "Juego de Tronos".

El río Guadalquivir (del árabe الوادي_الكبير al-wādi al-kabīr, «el río grande»)¹​ es un río de Andalucía, España.

Desde la antigüedad se ha situado su nacimiento en la sierra de Cazorla. Su cuenca hidrográfica abarca territorios de las provincias de Almería, Jaén, Córdoba, Sevilla, Huelva, Cádiz, Málaga, Granada, Murcia,​ Albacete, Ciudad Real y Badajoz.

Desemboca en el océano Atlántico en un amplio estuario entre Almonte (provincia de Huelva) y Sanlúcar de Barrameda (provincia de Cádiz). Entre Sevilla y el estuario, se sitúa una amplia zona húmeda: las marismas del Guadalquivir. Parte de estas marismas están dentro del Parque Nacional de Doñana.

GEOOLIMPIADAS IES VEGA DEL ARGOS

Ficha para la prueba DESCUBRE EL PAÍS

FICHA: DESCUBRE EL PAÍS

NOMBRE DEL PAÍS:                                                                       CAPITAL:

BANDERA:                                                                         ESCUDO

LOCALIZACIÓN

LÍMITES POLÍTICOS Y FÍSICOS:

DATOS POLÍTICOS, FÍSICOS, HISTÓRICOS, CURIOSIDADES:

2º Bachillerato Pasapalabra 1 y 2

Realizar dos pasapalabras. El primero de ellos versará sobre conceptos de Geografía Física (de la lista de EBAU -60%- y otros). El segundo versará sobre Geografía de España, tanto de Geografía Política como de la Física.

Pasapalabra 1. Conceptos de EBAU y otros.

Empieza por la C: Cantidad de agua que lleva un río.

Empieza por la H: Acumulación de agua intermitente, que suelen albergar una rica biodiversidad (avifauna).

Pasapalabra 2.

Empieza por la F: Saliente de la tierra donde se decía que el mundo se acababa.

Empieza por Z: Ciudad por la que pasa el río Ebro.

Empieza por la E: Río que tiene la misma raíz que la Península Ibérica y el pueblo de los íberos. Además, es el río más caudaloso  y el más largo de España, no así de la Península Ibérica. 

Empieza por C: Ciudad Autónoma con la siguiente bandera

2º Bachillerato Comentario régimen fluvial

2º Bachillerato Diapositivas hidrografía

Características del curso de los ríos

Tipos de regímenes fluviales

2º Bachillerato Mapa de tiempo: Gota Fría

SITUACIÓN SINÓPTICA: GOTA FRÍA (DANA: Depresión Aislada en Niveles Altos)

Nos encontramos ante dos mapas de tipo temático de isolíneas (isobaras), sintético (porque representan varios fenómenos en el espacio) y estático (porque responden a un momento determinado sin evolución en el tiempo. Está fechado el 20 de Marzo de 1982. Para ello utiliza isobaras (líneas que unen los mismos puntos de presión) en el mapa de superficie e isohipsas (líneas que unen la misma altura para la misma presión en este caso 500 mb), metros de altura. En el mapa de altura se puede observar la trayectoria de la corriente de chorro (jet stream) que en este caso se muestra ondulada y se distingue porque las isohipsas se muestran juntas y paralelas entre sí. A través de las isotermas y la corriente de chorro podemos ver si existen embolsamientos de aire frío o caliente en altura, y si la circulación en altura es coherente con la circulación en superficie.

En este caso, vemos como los centros de acción en superficie y altura no coinciden, por lo que deberemos hacer una lectura detenida del mapa de altura para poder realizar una predicción correcta.

ANÁLISIS: Si observamos el mapa de superficie, observamos un centro de bajas presiones al oeste de Islandia, y un anticiclón cerca de las Azores, ambos centros de acción llevan unos frentes cálidos como fríos asociados. También en superficie observamos un anticiclón muy potente situado sobre el Canal de la Mancha y una Borrasca sobre el Sáhara.

En altura se muestra una situación algo distinta, si bien coincide el centro de altas presiones sobre el Canal de la Mancha, vemos como la corriente del chorro ha acelerado su circulación, pasando de una circulación ondulada a una circulación zonal, por su latitud entendemos que se trata de una estación equinoccial. Lo más característica es la aparición de una borrasca sobre la fachada mediterránea de la península con una isoterma de -28ºC. Esto supone que una borrasca se ha quedado descolgada con un embolsamiento de aire muy frío en altura.

PREDICCIÓN: Nos encontramos en una situación atmosférica anormal, que solemos conocer como gota fría, y se caracteriza por un embolsamiento de aire frío en altura asociado a una borrasca. Para los próximos días se espera una bajada de temperatura importante y lluvias torrenciales en la fachada mediterránea principalmente afectando a las provincias de Tarragona, Baleares, Castellón, Valencia, Alicante, Murcia y Almería, donde también se prevén inundaciones y lluvias generalizadas en el resto de la península Ibérica. También puede verse afectadas las islas de Córcega y Cerdeña.

2º Bachillerato. Soluciones a los mapas de tiempo. Tiempo del SO o del Sur y tormentas de verano

SITUACIÓN SINÓPTICA. TIEMPO TORMENTOSO DE VERANO

DESCRIPCIÓN: Nos encontramos ante dos mapas de tipo temático de isolíneas (isobaras). Se trata de lo que conocemos habitualmente como mapas del tiempo, uno en superficie y otro en altura, ambos representan el estado de la atmósfera en un momento determinado. En este caso, está fechado el 2 de Julio de 1977.

En el mapa de altura se puede observar la trayectoria de la corriente de chorro (jet stream) que en este caso se muestra ondulada y se distingue porque las isohipsas se muestran juntas y paralelas entre sí. A través de las isotermas y la corriente de chorro podemos ver si existen embolsamientos de aire frío o caliente en altura, y si la circulación en altura es coherente con la circulación en superficie.

En este caso, vemos como los centros de acción coinciden tanto en superficie como en altura, así que nos limitaremos a comentar el mapa de superficie, que nos permitirá conocer con más detalle el tiempo atmosférico.

ANÁLISIS: En el mapa encontramos un centro de acción de bajas presiones sobre Islandia, con dos frentes asociados, uno frío y cálido, Observamos el anticiclón de las Azores y otro anticiclón en el centro del continente europeo. En condiciones normales deberíamos estar bajo la influencia del anticiclón de las Azores, ya que la península Ibérica se encuentra en un pantano barométrico, sin embargo, las altas temperaturas alcanzadas han dado lugar a la formación de dos borrascas, que en altura se traducen en una vaguada descolgada de la circulación de la corriente del chorro.

PREDICCIÓN: Espera tiempo estable y soleado sobre el centro del continente europeo. Para la península se esperan fuertes lluvias de convección, son las conocidas tormentas de verano, con intensas precipitaciones en un periodo corto de tiempo. Para los próximos días se espera la llegada de un frente frío lo que supondrá una bajada de las temperaturas y precipitaciones en la cornisa cantábrica.

SITUACIÓN SINÓPTICA DE TEMPORAL EN EL SUR.

DESCRIPCIÓN: Nos encontramos ante dos mapas de tipo temático de isolíneas (isobaras). Se trata de lo que conocemos habitualmente como mapas del tiempo, uno en superficie y otro en altura, ambos representan el estado de la atmósfera en un momento determinado. En este caso, está fechado el 24 de Diciembre de 1984. En el mapa de altura se puede observar la trayectoria de la corriente de chorro (jet stream) que en este caso se muestra ondulada y se distingue porque las isohipsas se muestran juntas y paralelas entre sí. A través de las isotermas y la corriente de chorro podemos ver si existen embolsamientos de aire frío o caliente en altura, y si la circulación en altura es coherente con la circulación en superficie.

En este caso, vemos como los centros de acción coinciden tanto en superficie como en altura, así que nos limitaremos a comentar el mapa de superficie, que nos permitirá conocer con más detalle el tiempo atmosférico. ANÁLISIS: En el mapa de superficie encontramos un centro de bajas presiones en el NO de la península asociada, que lleva asociado un frente frío, enlazado a otra cálido al Norte sobre las islas británicas, que se bifurca a su vez en dos pequeños frentes, uno cálido y otro frío. Observamos también un anticiclón continental centroeuropeo a la altura de Dinamarca. En el mapa de altura observamos que la circulación de la corriente del chorro es ondulada y a una latitud bastante baja, lo que nos dice que se trata de una situación de invierno.  Después observamos otros centros de acción menores, como unos anticiclones en el Atlántico Norte y una borrasca sobre el Sáhara.

PREDICCIÓN: Nos encontramos ante una situación de flujo, los dos centros de acción dan lugar a la confluencia de una masa de aire procedente del suroeste sobre la península. Se trata de la masa Tropical Marítimo (Tc), es un viento húmedo y cálido por lo tanto muy inestable. Esta situación advectiva es muy frecuente en otoño y también en invierno, se esperarán para los próximos días una subida de temperaturas que darán lugar a unas máximas poco habituales para esta época del año, así como lluvias generalizadas, sobre todo en el Sur de la península Ibérica.

2º Bachillerato. Climograma con temperaturas bajo 0ºC

CLIMOGRAMA PARA ENTREGAR HASTA EL VIERNES. NO HAY QUE COMENTARLO.

	E	F	M	A	M	J	J	A	S	O	N	D
T.	-4	-5	-4	-1	1	9	17	15	11	6	0	-1
P.	85	90	76	52	52	30	8	13	33	68	84	92

2º Bachillerato. Sobre el vídeo del chico o la chica del tiempo.

Trabajo sobre mapas de tiempo

El vídeo consiste en grabaros explicando un mapa del tiempo (los que os entran para el examen u otros más actuales), siguiendo el mismo orden que tenéis anotado. Además, podéis incluir alguna explicación en detalle, relacionada con el tema (corriente en chorro, circulación general atmosférica, fenómenos extremos meteorológicos, climas de España, etc...).

Para grabaros, podéis utilizar el aula en el recreo, proyectando en la pared la imagen del mapa del tiempo.

El trabajo se puede hacer en grupo, pero se tiene que anotar el reparto de tareas de los miembros del grupo.

Fecha límite: 12 de diciembre (miércoles), en la hora de clase.

El vídeo se calificará de 1 a 10, lo que se traduce en un punto como máximo para la evaluación.La nota obtenida se sumará a la calificación total de la evaluación.

2º Bachillerato Soluciones a los mapas de tiempo. Tiempo del Norte y del Oeste.

SITUACIÓN SINÓPTICA DE TIEMPO DEL NORTE. OLA DE FRÍO

               

DESCRIPCIÓN: Nos encontramos ante dos mapas de tipo temático de isolíneas (isobaras). Se trata de lo que conocemos habitualmente como mapas del tiempo, uno en superficie y otro en altura, ambos representan el estado de la atmósfera en un momento determinado.   En este caso, está fechado el 24 de Diciembre de 1984.

En este caso, vemos como los centros de acción coinciden tanto en superficie como en altura, así que nos limitaremos a comentar el mapa de superficie, que nos permitirá conocer con más detalle el tiempo atmosférico.

ANÁLISIS: En primer lugar comenzaremos por localizar los centros de acción, en el mapa de superficie observamos anticiclones, o centros de altas presiones (más de 1013 mb) al Noroeste de la península Ibérica sobre el Atlántico, es el que conocemos habitualmente como anticiclón de las Azores, y otro al Este de Islandia, conocido como anticiclón del Atlántico Norte. Encontramos también borrascas o centros de bajas presiones situados sobre al oeste de Islandia (Borrasca de Islandia) y otro sobre la península Escandinava (Borrasca del Mar del Norte).

Se observa además un frente frío activo que parte de Islandia asociado a la Borrasca de Islandia y otro frente frío activo que atraviesa el centro de Europa y la península Itálica asociado a la Borrasca del Mar del Norte. También observamos un frente cálido cerca de Islandia próximo a ser ocluido. También se observa un frente ocluido sobre la península Escandinava.

PREDICCIÓN: Por la fecha que nos da el mapa podemos decir que se trata de una situación de invierno. Además, la circulación de la corriente de chorro (jet stream) a unas latitudes muy bajas, también nos indica que se trata de una situación de invierno.

Se trata de una situación de flujo, con advección (llegada) de la masa de aire marítima polar (mA), aunque en principio la masa de aire tiene un origen polar y un carácter seco, su paso a través del Atlántico hace que se recaliente por su base y aumente su capacidad higrométrica. La temperatura es fría debido a su procedencia polar.

Esto dará lugar a un descenso de las temperaturas y lluvias orográficas sobre todo en el Cantábrico y posibilidad de nieve en cumbres altas.

SITUACIÓN SINÓPTICA DE TIEMPO DEL OESTE. PASO DE FRENTES

DESCRIPCIÓN: Nos encontramos ante dos mapas de tipo temático de isolíneas (isobaras). Se trata de lo que conocemos habitualmente como mapas del tiempo, uno en superficie y otro en altura, ambos representan el estado de la atmósfera en un momento determinado.   En este caso, está fechado el 13 de Febrero de 1979.

En este caso, vemos como los centros de acción coinciden tanto en superficie como en altura, así que nos limitaremos a comentar el mapa de superficie, que nos permitirá conocer con más detalle el tiempo atmosférico.

ANÁLISIS: En el mapa observamos una borrasca o centro de bajas presiones cerca de Islandia y otro cerca de las Islas Británicas. También observamos un centro de altas presiones o anticiclón muy al sur, se trata por tanto de una situación de invierno, donde la corriente del chorro que circula a latitudes bajas, desplaza el anticiclón de las Azores hacia el sur impidiendo su influencia sobre la Península.

PREDICCIÓN: Por la fecha vemos que se trata de una situación de invierno, aunque también es propia de las estaciones equinocciales. Nos encontramos ante una situación de flujo, con advección de masa de aire polar marítimo cálido (Pm), lo que da lugar a una situación de paso continuo de frentes polares asociados a borrascas del AtlánticoNorte.

2º Bachillerato Geografía Definiciones Tema 2

Vocabulario

Cada definición está relacionada con los siguientes conceptos:

Aridez/ Anticiclón/ Clima/ Depresión o Borrasca/ Efecto Foëhn/ Elemento del clima/ Factor del clima/ Gradiente vertical de temperatura/ Isobaras/ Isoterma/ Isoyeta/ Oscilación térmica/ Frente polar/ Tiempo atmosférico.

1.Son centros de altas presiones. En el hemisferio norte, los vientos giran en el sentido de las agujas del reloj.

2.Es la superficie de contacto entre dos masas de aire de características distintas. Separa el aire tropical del aire polar en la zona templada. Es el que más influye en España.

3.Líneas que unen puntos de la superficie que registran una misma presión atmosférica.

4.Líneas que unen puntos de la superficie que registran igual cantidad de precipitación.

5.Líneas que unen puntos de la superficie que registran la misma temperatura.

6.El relieve elevado obliga a la masa de aire a ascender, condensando el vapor de agua y dando lugar a lluvias orográficas (efecto barrera). A sotavento el aire ya seco desciende rápidamente aumentando la presión atmosférica y la temperatura.

7.Sucesión habitual de tipos de tiempo en un lugar determinado. Se necesita, al menos,  un período de observación de 30 años.

8.Diferencia entre la temperatura media del mes más cálido y la temperatura media del mes más frío.

9.La temperatura desciende a razón de 0,5-0,6ºC cada 100 metros de ascenso.

10.Son centros de bajas presiones inferiores a 1012 mb. El viento gira  al contrario de 

las agujas del reloj en el hemisferio norte. 

11.Conjunto de componentes que caracterizan el tiempo atmosférico y que interactúan entre sí en las capas inferiores de la atmósfera, llamada tropósfera. Su estudio a largo plazo, 30 años o más, fundamenta las bases científicas de la climatología.

12.Concepto que tiene en cuenta la relación entre temperaturas y precipitaciones, es decir la evapotranspiración potencial, en función de la cual se estima el grado de sequía. Una misma cantidad de precipitación, en el caso de un clima frío puede ser suficiente puesto que la evaporación es muy reducida, mientras que, por el contrario, en el caso de un clima cálido pueden acarrear importantes problemas de agua.

13.Es el estado de la atmósfera, al grado en que está caliente o fría, húmeda o seca, calmada o tormentosa, clara o nublosa.​ 

14.Son aquellos agentes que modifican el comportamiento de los elementos del clima, y de acuerdo a su interacción y a su presencia e intensidad  determinan las características particulares de los diversos tipos de clima que existen en el mundo.

2º ESO Claves para el examen del Islam

1.       Características geográficas de Arabia (esquema)

2.       La vida de Mahoma (esquema)

3.       Preceptos del Islam (ejercicios y libro página 32)

4.       La expansión islámica y localización en el mapa (esquema y ejercicios)

5.       La organización política del Islam (esquema)

6.       Las actividades económicas: agricultura, artesanía y comercio (esquema).

7.       La organización social (esquema). ¿Por qué una gran mayoría de la población cristiana y de otras religiones se convirtieron al Islam?

8.       La ciudad musulmana (esquema)

9.       Características generales del arte musulmán y partes de la mezquita (esquema)

10.   Distinguir edificios musulmanes y elementos propios de la arquitectura (ejercicio con fotografías –en clase-).

11.   Vocabulario: Islam/ Musulmán/ Corán/ Kaaba/ Alá/ Ramadán/ Califa/ Dinar/ letra de cambio/ Zoco/ Alhóndiga/ Mezquita/ Almunia/ Alcazaba/ Mihrab/ Almuédano/ Quibla/ Hégira

2º Bachillerato Comentario de mapa del tiempo

Os recuerdo que es voluntario. El comentario debería seguir el orden establecido en clase.

2º ESO Mapa de la expansión del Islam

Este es el mapa que tenéis que copiar. Así de fácil. No os olvidéis de completar la leyenda. ¡Ánimo!

2º Bachillerato Vocabulario EBAU. Bloque 1: El relieve

Cárcava/ Cerro testigo/ Circo / Erosión / Falla / Fosa tectónica / Karst o Kárstico / Litología / Macizo / Meseta / Páramo / Penillanura / Pliegue / Sedimentación / Zócalo

a) Proceso natural por el que se desgastan y destruyen los suelos y las rocas. 

b) Abarrancamientos formados en materiales blandos por el agua de arroyada.

c) Es un relieve poco elevado formado por materiales antiguos y erosionados, con una superficie suavemente ondulada.

d) Forma de relieve tabular, coronada por caliza que es más resistente a la erosión.

e) Se forman como consecuencia de la presión tectónica en rocas plásticas.

f) Son el resultado del arrasamiento por la erosión de las cordilleras surgidas en la orogénesis herciniana, teniendo actualmente un aspecto de llanura o meseta.

g) Montaña baja y de cumbre aplanada, resultante de un levantamiento de un bloque de un zócalo o meseta durante la orogenia alpina.

h)Zonas deprimidas o hundidas a consecuencia de la orogenia alpina. Se encuentran llenas o colmatadas de materiales cuaternarios arrastrados por la erosión.

i)Elevación pequeña del terreno formada por rocas más duras que las de su base.

j)Modelado de  las regiones calcáreas que varían por disolución.

k)Proceso de deposición de los materiales arrastrados por la erosión que realizan las aguas de arroyada, los ríos, los glaciares y el viento.

l)Cuenca circular o semicircular producida por la acción del hielo de un glaciar en su zona de acumulación o de alimentación. 

m)Es una fractura o discontinuidad entre dos bloques de roca. A través de esta fractura se desplazan, de forma vertical u horizontal, dichos bloques

n) Es la parte de la geología que estudia a las rocas, especialmente de su tamaño de grano, del tamaño de las partículas y de sus características físicas y químicas

o)Altiplanicie extensa situada a una determinada altitud sobre el nivel del mar (más de 500 m) provocada por fuerzas tectónicas o por erosión del terreno circundante.

2º Bachillerato Ejercicios para la semana que viene

EJERCICIOS

1. Identifica la temática del siguiente mapa y relaciónala con la evolución geológica y las formas del relieve asociado.
2. ¿Con qué se  corresponde los puntos más negros que aparecen aislados sobre el mapa? Índica en qué lugares se encuentran.
3. A continuación, señala en el mapa los principales cabos y golfos de la península.

4. Identifica los accidentes geográficos enumerados del mapa. A continuación, relaciona cada          accidente, con la unidad del relieve a la que pertenece, su litología y con la unidad morfoestructural con la que se corresponde.

5. Traza una línea que una el Aneto (Pirineos) con Punta Tarifa. Realiza un boceto/dibujo/esquema con el corte topográfico resultante e índica los nombres de los accidentes geográficos más importantes (sistemas montañosos y ríos), que atraviesa el corte.

El siguiente mapa te puede ayudar en la resolución de alguno de  los ejercicios.

1. 
   

2º Bachillerato Solución al ejercicio 2

2º Bachillerato Esquema costas de España

2º Bachillerato Mapa Mudo Físico

2º ESO UNIDAD 1. BIZANTINOS Y PUEBLOS GERMÁNICOS. Claves para el examen.

CLAVES PARA EL EXAMEN DE 2º ESO UNIDAD 1: BIZANTINOS Y PUEBLOS GERMÁNICOS

1.Localización de los imperios bizantino y carolingio, del reino visigodo, y  de sus capitales.

2.Evolución histórica de bizantinos, francos  y visigodos.

3.Organización política de bizantinos, carolingios y visigodos.

4.¿Qué diferencias y semejanzas existen entre la economía del imperio bizantino y la de los pueblos germánicos?

5.Fechas (las del eje cronológico). Ejercicio de relacionar.

6.Conceptos: Cisma de Oriente; luchas iconoclastas; mosaico; icono; miniaturas; tratado de Verdún; Escuela Palatina; Basileus; Corpus Iuris Civilis; Fuero Juzgo; Autarquía; Aula Regia; Monarquía electiva; renacimiento cultural carolingio.

7.Personajes: Atila, Justiniano, Carlomagno.

8.Las consecuencias del asentamiento de los germanos en Occidente (ejercicio 5, página 28).

9.Los merovingios y la familia de Carlomagno (la dinastía carolingia).

10.Con el paso del tiempo, los pueblos germánicos instalados en el antiguo imperio romano de Occidente ¿se fueron acercando o distanciando con respecto a las costumbres de la gente que vivía en el imperio? Razona la respuesta.

11.¿Cómo estaba organizada la sociedad en los primeros siglos de la Edad Media?

12.Explica la importancia de la cultura para los pueblos germánicos. ¿Cómo sobrevivió la cultura en estos siglos? ¿Qué emperador prestó especial importancia a la cultura y a la educación?

13.Relaciona cada mapa con un momento histórico de la Unidad 1.